fa تاثیر آموزش احیای قلبی ریوی مغزی (CPCR) بر دانش و عملکرد پرستاران: مطالعه مروری در ایران قلبی عروقی Cardiovascular كاربردي Applicable <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">خلاصه</span></b></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">هدف. </span></b><span style="font-family:" tahoma="">هدف<b> </b></span><span style="font-family:" tahoma="">این مقاله، مرور مطالعاتی است که به بررسی تاثیر آموزش احیای قلبی ریوی مغزی </span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">(CPCR)</span><span style="font-family:" tahoma=""> بر دانش و عملکرد پرستاران پرداخته&shy;&shy; اند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">زمینه.</span></b><b> </b><span style="font-family:" tahoma="">آموزش احیای قلبی&shy;&shy; ریوی پایه می&shy;تواند منجر&shy; به افزایش میزان بقا و کاهش آسیب&shy;های مغزی شود.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">روش کار.</span></b><b> </b><span style="font-family:" tahoma="">جستجوی مقالات در پایگاه&shy;</span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">&shy;</span><span style="font-family:" tahoma="">های داده&shy;</span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">&shy;</span><span style="font-family:" tahoma="">ای شامل</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">Science</span></span></span> <span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">Direct </span></span></span><span style="font-family:" tahoma="">،</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">PubMed</span></span></span> <span style="font-family:" tahoma="">،</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">Cochrane</span></span></span> <span style="font-family:" tahoma="">،</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">Medline</span></span></span> <span style="font-family:" tahoma="">،</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">SID</span></span></span> <span style="font-family:" tahoma="">،</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">Scopus </span></span></span><span style="font-family:" tahoma="">، </span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">CINAHL</span></span></span><span style="font-family:" tahoma="">،</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">OVID</span></span></span><span style="font-family:" tahoma="">، </span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">Iran Doc &nbsp;</span></span></span><span style="font-family:" tahoma=""> و</span><span dir="LTR" style="font-size:8.0pt"><span style="line-height:200%"><span style="font-family:" tahoma="">Magiran</span></span></span> <span style="font-family:" tahoma="">&nbsp;با جستجوی کلیدواژه&shy;&shy;</span><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">&shy;</span><span style="font-family:" tahoma="">های پرستار، احیای قلبی-ریوی، آموزش و معادل&shy;&shy;های انگلیسی آنها انجام شد. مقالات تحقیقی به زبان فارسی و انگلیسی که بین سال 2010 تا 2022 بر موضوع تاثیر آموزش بر احیای قلبی ریوی در پرستاران تمرکز داشتند، برای بررسی انتخاب شدند. در مجموع، 46 مقاله در جستجوی ابتدایی یافت شد که با بررسی عنوان و چکیده و در برخی موارد، پس از مطالعه متن کامل مقالات، 9 مقاله که از نظر موضوع با هدف پژوهشی این مطالعه همخوانی داشتند انتخاب شدند و مورد بررسی قرار گرفتند.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">یافته&shy;</span></b><b><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">&shy;</span></b><b><span style="font-family:" tahoma="">ها. </span></b><span style="font-family:" tahoma="">آموزش احیای قلبی&shy;ریوی به دو صورت حضوری و&nbsp; مجازی می&shy;تواند بر دانش و عملکرد پرستاران موثر باشد و در تمامی مطالعات مورد بررسی، بین نمرات قبل و بعد از آموزش ارتباط معنی&shy;داری وجود داشته است. اجرای این آموزش&shy;ها باید برای پرستاران به طور پیوسته، هر شش ماه یک بار تکرار شود..</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">نتیجه</span></b><b><span dir="LTR" style="font-family:" tahoma="">&lrm;</span></b><b><span style="font-family:" tahoma="">گیری. </span></b><span style="font-family:" tahoma="">آموزش اصولی می&shy;تواند منجر به افزایش آگاهی پرستاران در زمینه احیای قلبی&shy;ریوی پایه و پیشرفته شود. بر این اساس، برگزاری کارگاه&shy;ها و دوره&shy;های آموزشی منظم به صورت نظری و عملی توصیه می&shy;شود.</span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Abstract<br> Aim.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> The purpose of this study is to review studies that have investigated the effect of CardioPulmonary Cerebral Resuscitation (CPCR) training on nurses&#39; knowledge and performance.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Background.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> CPCR is a systematic procedure and a set of targeted measures have been used by nurses to restore the vital functions of the body&#39;s central organs, such as the heart, lungs, and brain. The application of teaching is a suggested method for improving the knowledge and skills of nurses PCPR in most published articles.&nbsp; </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Method.</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> In this r eview study, a comprehensive search of scientific databases and sear ch engines such as Science Direct, PubMed, Cochrane, Medline, SID, Scopus, CINAHL, OVID, Iran Doc and Magiran using the keywords cardiopulmonary resuscitation, nurses, practice, knowledge in both Persian and English languages was done to find articles published between 2010 and 2022.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Results:</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> CPCR training in both face-to-face and virtual form can be effective on the knowledge and performance of nurses, and in all studies there was a significant relationship between the scores before and after the training. The implementation of these trainings should be repeated for nurses permanently and every six months.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span calibri="" style="font-family:"><span style="color:black"><b><span style="font-family:" tahoma="">Conclusion:</span></b><span style="font-family:" tahoma=""> Basic training can lead to increasing the knowledge of nurses in the field of basic and advanced cardiopulmonary resuscitation. Based on this, regular theoretical and practical workshops and training courses are recommended.</span></span></span></span></span></span></div> احیای قلبی‌ریوی, دانش, عملکرد, پرستار Cardiopulmonary Resuscitation, Knowledge, Performance, Nurses 142 149 http://journal.icns.org.ir/browse.php?a_code=A-10-103-7&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Nemati فاطمه نعمتی 10031947532846004377 10031947532846004377 No Nursing Office, Naft Hospital, Mahshar دفتر پرستاری، بیمارستان نفت ماهشهر Amir Tabatabaee امیر طباطبایی tabatabaei.amir@gmail.com 10031947532846004378 10031947532846004378 Yes Department of Nursing, Quchan Branch, Islamic Azad University گروه پرستاری، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران Zahra Salehi زهرا صالحی 10031947532846004379 10031947532846004379 No School of Nursing and Midwifery, Iran University of Medical Sciences دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایران Esmaeil Mohammadnejad اسماعیل محمدنژاد 10031947532846004380 10031947532846004380 No Department of Medical-Surgical Nursing and Basic Sciences, Research center for Antibiotic Stewardship and Antimicrobial Resistance, School of Nursing & Midwifery, Tehran University of Medical Sciences گروه پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات مقاومت میکروبی و مدیریت مصرف آنتی‌بیوتیک ایران، دانشگاه علوم پزشکی تهران