fa مقایسۀ تأثیر ”درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد“ و ”آموزش تلقیح استرس“ بر استرس افراد مبتلا به سندرم قلب شکسته قلبی عروقی Cardiovascular پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">خلاصه</span></strong><br> <strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">هدف. </span></strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">این پژوهش با هدف مقایسه تاثیر &rdquo;درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد&ldquo; و &rdquo;آموزش تلقیح&nbsp; استرس&ldquo; بر استرس افراد مبتلا به سندرم قلب شکسته انجام شد. </span><br> <strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">زمینه. </span></strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">استرس به عنوان محرک اصلی سندرم قلب شکسته محسوب می&shy;شود و درعین‌حال، سندرم قلب شکسته نیز باعث افزایش استرس می‌گردد. به نظر می&shy;رسد آماده کردن بیمار در زمینه روش‌های مقابله‌ای صحیح با استرس در جلوگیری از عود مجدد مفید باشد. </span><br> <strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">روش کار. </span></strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">روش پژوهش، نیمه تجربی با گروه کنترل و طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون</span> <span style="font-family:tahoma,sans-serif;">و پیگیری یک‌ماهه بود. جامعه در دسترس شامل 62 بیمار مبتلا به سندرم قلب شکسته بود که در سال 1395 به بیمارستان توحید شهر سنندج مراجعه کرده بودند و تشخیص بالینی سندرم قلب شکسته در مورد آنان داده شده بود. با توجه به ظرفیت محدود گروه&shy;های مشاوره و درمان، از این جامعه، 30 بیمار به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت</span> <span style="font-family:tahoma,sans-serif;">تصادفی در سه گروه قرار گرفتند. ابزار سنجش در این پژوهش، مقیاس سنجش نشانگان استرس بود. مداخله&shy;های &rdquo;درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد&ldquo; و &rdquo;آموزش تلقیح استرس&ldquo; برای هر کدام از گروه&shy;های مداخله به طور هفتگی اجرا شد. استرس هر سه گروه با استفاده از پرسشنامه در سه مرحله پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری (یک ماه بعد) سنجیده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. </span><br> <strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">یافته‌ها. </span></strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (65/87</span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">F=</span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">، 0001/0</span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">P&le;</span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">) و آموزش تلقیح استرس (18/61</span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">F=</span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">، 0001/0</span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">P&le;</span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">) هر دو، در مقایسه با گروه کنترل در کاهش نشانگان استرس موثر بودند. با وجود تاثیر هر دو مداخله، برتری درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (69/66</span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">F=</span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">، 0001/0</span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">P&le;</span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">) در مقایسه با آموزش تلقیح&nbsp; استرس (33/43</span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">F=</span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">، 0001/0</span><span dir="LTR"><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">P&le;</span></span><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">) در آزمون پیگیری مشخص شد. </span><br> <strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">نتیجه‌گیری. </span></strong><span style="font-family:tahoma,sans-serif;">با توجه به نتایج این پژوهش می‌توان هر دو روش درمانی، به ویژه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را به‌عنوان شیوه‌هایی</span> <span style="font-family:tahoma,sans-serif;">کارآمد و مؤثر</span> <span style="font-family:tahoma,sans-serif;">با قابلیت کاربرد وسیع در پیشگیری و کاهش علایم استرس و بهبود وضعیت بیماران مبتلا به سندرم قلب شکسته به کار برد.</span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong><br> <strong>Aim. </strong>The purpose of this study was to compare the effect of &ldquo;acceptance and commitment therapy&rdquo; and &ldquo;stress inoculation training&rdquo; on stress symptoms in people with broken heart syndrome.<br> <strong>Background. </strong>Stress is considered to be the main driving force of broken heart syndrome, while broken heart syndrome also causes stress. It seems that training the patient for correct use of coping strategies during stressful events is effective in preventing recurrence.<br> <strong>Method.</strong> In this quasi-experimental pre-test post-test design with control group, 62 people referred to Tohid Hospital in Sanandaj during 2016-2017 and had been diagnosed as with broken heart syndrome were considered as accessible population, out of which 30 patients were recruited by convenience sampling method and randomly assigned to three groups. Research tool was the stress syndrome scales in Persian language.&nbsp; For intervention groups, the acceptance and commitment therapy and stress inoculation training interventions was conducted in weekly sessions. The questionnaire were filled out before intervention, after intervention and one month after intervention by the three groups. Data were analyzed in SPSS using descriptive and inferential statistics.<br> <strong>Findings.</strong> Compared with control group, acceptance and commitment therapy (F=87.65, P&le;0.0001) and stress inoculation training (F=61.18, P&le;0.0001) were effective in reducing stress symptoms and the effect of the acceptance and commitment therapy was remarkable. In addition to the stability of the effect of both interventions one month after intervention, the effect of acceptance and commitment therapy was found to be superior to stress inoculation training.<br> <strong>Conclusion.</strong> Both modalities; especially acceptance and commitment therapy, can be used as effective methods with wide applicability in preventing and reducing symptoms of stress and improving the status of people with broken heart syndrome.</div> سندرم قلب شکسته, درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, آموزش تلقیح استرس Broken heart syndrome, Acceptance and commitment therapy, Stress inoculation training 24 33 http://journal.icns.org.ir/browse.php?a_code=A-10-512-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Mahdi Araghi مریم مهدی عراقی mmahdiaraghi@gmail.com 10031947532846002868 10031947532846002868 Yes Payam Noor University گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور Kianoosh Zahrakar کیانوش زهرا کار dr_zahrakar@yahoo.com 10031947532846002869 10031947532846002869 No Faculty of Psychology and Education, Kharazmi University دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی