Cardiovascular Nursing Journal

fa آموزش از راه دور در مراقبت از افراد مبتلا به سندرم کرونری حاد: روش‌ها، پیامدها و چالش‌ها Distance education in nursing for patients with Acute Coronary Syndrome: Methods, Outcomes, and Challenges منابع دانش پرستاران باليني Clinical nurses knowledge resources پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">خلاصه هدف. این مطالعه با هدف مرور و تحلیل شواهد موجود درباره روشها، نتایج و چالشهای آموزش از راه دور در مراقبت از بیماران مبتلا به سندرم کرونری حاد انجام شد. زمینه. سندرم کرونری حاد یکی از مهم‌ترین علل مرگ‌ومیر و ناتوانی در جهان است و بیماران پس از ترخیص با چالش‌هایی در   پایبندی به درمان، اصلاح سبک زندگی و مدیریت روان‌شناختی بیماری مواجه می شوند. در سال‌های اخیر، مداخلات پرستار-محور به‌ویژه با بهره‌گیری از  پرستاری از راه دور  و فناوری‌های ارتباطی، به‌عنوان راهبردهایی نوین برای بهبود مراقبت پس از ترخیص مطرح شده‌اند. روش کار. این مطالعه به‌صورت مرور نظاممند بر پژوهش‌های منتشرشده که به بررسی مداخلات پرستار-محور آموزش از راه دور در بیماران مبتلا به سندرم کرونری حاد پرداخته بودند، انجام شد. برای جمع‌آوری داده‌ها، از پایگاه‌های PubMed، Scopus، ISI، Google Scholar، و پایگاه دادههای علمی ایران در ده سال اخیر (از 2011 تا 2026 میلادی) استفاده شد. در جستجو از ترکیب کلیدواژه‌های Distance Education، Telehealth، Cardiac Care، Patient Education، Coronary Syndrome، Nursing Care، و معادل فارسی آنها استفاده شد. مطالعات شامل کارآزمایی‌های بالینی تصادفی سازی‌شده، شبه‌تجربی، مشاهده‌ای و کیفی بودند. داده‌ها با تمرکز بر نوع مداخله، مدت پیگیری، پیامدها و چالش‌ها استخراج و با روش تحلیل مضمون تحلیل شدند. از میان 35 مقاله شناسایی‌شده، پس از حذف موارد تکراری (5 مقاله) و مقالات غیر مرتبط (15 مقاله) با غربالگری از طریق چکیده ها درنهایت، 15 مقاله برای ارزیابی نهایی واجد شرایط بودن انتخاب شد و 11 مقاله وارد مطالعه گردید. کیفیت شواهد با استفاده از چک‌لیست پریزما ارزیابی شد.  یافته‌ها. تحلیل دادهها بیانگر آن بود که مداخلات اموزش از راه دور پرستار-محور با توجه به اهداف پژوهش حاضر در قالب مضامین بهبود نتایج بالینی و اصلاح سبک زندگی، افزایش خودمراقبتی و خودکارآمدی، ارتقای تجربه و رضایت بیماران، روشهای متنوع ‌پرستاری از راه دور  و موانع و چالش‌های اجرایی و فرآیندی میتواند طبقه بندی گردد. همچنین، آموزش پرستاری از راه دور با کاهش عوامل خطر قلبی عروقی، افزایش فعالیت بدنی، بهبود تبعیت از درمان دارویی، ارتقای خودکارآمدی، بهبود کیفیت زندگی و افزایش شادی در بیماران مبتلا به سندرم عروق کرونر  همراه بودند. نتیجه‌گیری. براساس یافته های پژوهش، آموزش ‌پرستاری از راه دور، رویکردی مؤثر و قابل اجرا برای بهبود مراقبت و پیامدهای بیماران مبتلا به سندرم کرونری حاد محسوب می‌شود و میتواند به بهبود پیامدهای بالینی و اصلاح سبک زندگی منجر شود و ضمن افزایش خودمراقبتی و خودکارآمدی بیماران، موجب افزایش رضایت آنها گردد. تدوین برنامه‌های ساختارمند و پایدار و انجام پژوهش‌های آینده با پیگیری‌های طولانی‌مدت می‌تواند به تقویت شواهد و ادغام مؤثر این مداخلات در مراقبت‌های بالینی و رفع موانع و چالش‌های اجرایی کمک کند.</div> <div style="text-align: justify;">Abstract Aim. The aim of this study was to review and analyze the existing evidence regarding the methods, outcomes, and challenges of distance education in nursing for patients with Acute Coronary Syndrome (ACS). Background. ACS is one of the leading causes of mortality and disability worldwide, and patients face challenges in treatment adherence, lifestyle modification, and psychological management of the disease after discharge. In recent years, nurse-led interventions, particularly utilizing telenursing and communication technologies, have been proposed as novel strategies to improve post-discharge care. Method. This study was conducted as a systematic review of published research examining nurse-led distance education interventions in patients with ACS. For data collection, the data bases and search engines including PubMed, Scopus, ISI, Google Scholar, and the Iranian Scientific Information Database were searched out over the last ten years (2011 to 2026). The search strategy combined keywords including Distance Education, Nursing Care, Coronary Syndrome, Telenursing, Patient Education, Cardiac Care, Telehealth, and their Persian equivalents. Included studies were randomized controlled trials, quasi-experimental, observational, and qualitative studies. Data were extracted focusing on the type of intervention, follow-up duration, outcomes, and challenges, and were synthesized using thematic analysis. Among 35 identified articles, after removing duplicates (n=5) and irrelevant articles (n=15) through screening of abstracts, 15 articles were selected for final eligibility assessment, and ultimately 11 articles were included in the study. The quality of evidence was assessed using the PRISMA checklist. Findings. Nurse-led distance education interventions, according to the objectives of the present study, could be categorized into themes including improvement of clinical outcomes and lifestyle modification, enhancement of self-care and self-efficacy, improvement of patient experience and satisfaction, diverse telenursing methods, and executive and procedural barriers and challenges. Furthermore, telenursing education was associated with reductions in cardiovascular risk factors, increased physical activity, improved medication adherence, enhanced self-efficacy, improved quality of life, and increased happiness in patients with ACS. Conclusion. Telenursing education is considered an effective and feasible approach for improving care and outcomes in patients with ACS. It can lead to improved clinical outcomes and lifestyle modification, while enhancing patient self-care and self-efficacy and increasing their satisfaction. Developing structured and sustainable programs and conducting future research with long-term follow-ups can help strengthen the evidence, effectively integrate these interventions into clinical care, and address executive barriers and challenges.</div> آموزش از راه دور, مراقبت‌های پرستاری؛ سندرم کرونری حاد Distance education, Nursing care, Acute coronary syndrome 20 29 http://journal.icns.org.ir/browse.php?a_code=A-10-63-60&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Fakharzadeh Jahromi فاطمه فخارزاده جهرمی 10031947532846005289 10031947532846005289 No School of Nursing, Jahrom University of Medical Sciences دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی جهرم Rasool Eslami Akbar رسول اسلامی eslamiakbarrasool@gmail.com 10031947532846005290 10031947532846005290 Yes School of Nursing, Jahrom University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی جهرم