<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Cardiovascular Nursing Journal</title>
<title_fa>نشریه پرستاری قلب و عروق</title_fa>
<short_title>پرستاری قلب و عروق</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://journal.icns.org.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2251-8983</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online></journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1391</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2013</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>1</volume>
<number>4</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی تاثیر آموزش رفتارهای خود مراقبتی بر کیفیت زندگی بیماران با ضربان ساز دائمی</title_fa>
	<title>Effect of self-care education on quality of life among patients with permanent pacemaker</title>
	<subject_fa>قلبی عروقی</subject_fa>
	<subject>Cardiovascular</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm -1.15pt 0pt 0cm&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;خلاصه&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm -1.15pt 0pt 5.65pt&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;هدف&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt; هدف مطالعه حاضر تعیین تاثیر آموزش خودمراقبتی بر کیفیت زندگی بیماران با ضربان ‌‌سازدائمی بود.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm -1.15pt 0pt 5.65pt&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;زمینه&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt; یکی از شایع‌ترین علل مرگ و میر بعد از سکته قلبی، آریتمی است، یک روش کنترل آریتمی مقاوم به درمان تعبیه ضربان ساز است. کیفیت زندگی در بیماران بعد از تعبیه ضربان ساز دائمی قلب پائین است. یکی از روش‌های ارتقاء‌دهنده کیفیت زندگی، آموزش رفتارهای خودمراقبتی است.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm -1.15pt 0pt 5.65pt&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;روش کار&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;در این کارآزمایی بالینی، 80 بیمار نیازمند به تعبیه ضربان‌ساز دائمی قلب به روش بلوک‌هایچهارتایی تصادفی به طور مساوی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل فرم مشخصات دموگرافیک و پرسشنامه سنجش کیفیت زندگی در بیماران قلبی مک نیو بود. بیماران گروه مداخله با همراهی یکی از بستگان که بیشترین تماس را با ایشان داشت، طی یک جلسه، روز قبل از تعبیه ضربان‌ساز تحت آموزش قرار گرفتند. جهت آموزش از فیلم آموزشی و دفترچه آموزشی و آموزش چهره به چهره استفاده شد، طول مدت جلسه 30 دقیقه بود و در نهایت، بسته آموزشی در اختیار این بیماران قرار گرفت. همچنین، به مدت یک ماه، هفته‌ای یکبار با بیمار تماس تلفنی گرفته می‌شد. داده ها با نرم افزار &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot; dir=&quot;ltr&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;/span&gt; نسخه 15 تحلیل شدند. برای تحلیل داده‌ها از آزمون‌های تی مستقل و کای اسکوئر استفاده شد.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm -1.15pt 0pt 5.65pt&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;یافته‌ها&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt; بین میانگین ابعاد عاطفی، جسمی- فعالیتی و اجتماعی کیفیت زندگی و همچنین، نمره کلی کیفیت زندگی در گروه مداخله و کنترل قبل از مداخله تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد، ولی بعد از مداخله، این تفاوت معنی دار بود (004/0&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot; dir=&quot;ltr&quot;&gt;P&lt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;/span&gt;).&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm -1.15pt 0pt 5.65pt&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;نتیجه‌گیری&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: &quot;Tahoma&quot;,&quot;sans-serif&quot; FONT-SIZE: 10pt mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;آموزش رفتارهای خودمراقبتی بر کیفیت زندگی بیماران بعد از تعبیه ضربان‌ساز دائمی قلب موثر می‌باشد و توصیه می‌شود به عنوان یکی از روش‌های ارتقاء کیفیت زندگی این بیماران به کار برده شود.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm 0cm 10pt unicode-bidi: embed DIRECTION: ltr&quot; dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Abstract&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm 0cm 10pt unicode-bidi: embed DIRECTION: ltr&quot; dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Aim. The aim of this study was to examine the effect of self-care education on quality of life in patients following pacemaker implantation.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm 0cm 10pt unicode-bidi: embed DIRECTION: ltr&quot; dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Background. One of the most common causes of death after myocardial infarction is arrhythmia &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;resistant to treatment. This type of arrhythmia can be managed by pacemaker. The quality of life after pacemaker implantation is usually low, and self-care education may be a method to address this issue.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm 0cm 10pt unicode-bidi: embed DIRECTION: ltr&quot; dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Method. In a randomized clinical trial study, 80 patients, candidate for permanent pacemaker &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;implantation at Rajaie Cardiovascular, Medical and Research Center, were recruited to either control &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;or experimental group through the blocked randomization. Data were collected using demographic &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;form and the MacNew health-related quality of life questionnaire. The experimental group patients, &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;in accompany with one first-degree relative, received one session of self-care education on the preimplantation day. The content of this 30 minutes session was &quot;how to use educational footage and &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;pamphlets, and also, a face-to-face education. At the end of the session, the patients were given an &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;&quot;educational package&quot;. Following implantation, the experimental group patients were contacted once &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;a week for one-month period. The data were analyzed by SPSS, version 15, using inferential statistics.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm 0cm 10pt unicode-bidi: embed DIRECTION: ltr&quot; dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Results. There were no statistically significant difference between the experimental and control groups in the mean scores of emotional, physical, and social aspects of quality of life and overall quality of life, before self-care education however, after intervention, a statistically significant difference was found in all these variables between experimental and control groups (P=0.004).&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;TEXT-ALIGN: justify LINE-HEIGHT: 150% MARGIN: 0cm 0cm 10pt unicode-bidi: embed DIRECTION: ltr&quot; dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;Conclusion. Self-care education could have an effect on the quality of life of patients after permanent &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;LINE-HEIGHT: 150% FONT-FAMILY: 'Tahoma','sans-serif' FONT-SIZE: 10pt&quot;&gt;pacemaker implantation.&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</abstract>
	<keyword_fa>کیفیت زندگی، آموزش رفتارهای خودمراقبتی، ضربان‌ساز دائمی قلب، بیمار دارای ضربان‌ساز</keyword_fa>
	<keyword>Quality of life, Self-care education, Permanent implantable pacemaker, Patient with pacemaker</keyword>
	<start_page>40</start_page>
	<end_page>47</end_page>
	<web_url>http://journal.icns.org.ir/browse.php?a_code=A-10-63-24&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Esmat</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ataee</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عصمت </first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عطائی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600525</code>
	<orcid>1003194753284600525</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Shahid Radjaee Cardiovascular Hospital</affiliation>
	<affiliation_fa>بیمارستان قلب شهید رجائی</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Majid</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Haghjoo</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مجید </first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>حق‌جو</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600526</code>
	<orcid>1003194753284600526</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Electrophysiology, Shahid Radjaee Cardiovascular Hospital</affiliation>
	<affiliation_fa>بیمارستان قلب شهید رجائی</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Asghar</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Dalvandi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>اصغر </first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>دالوندی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600527</code>
	<orcid>1003194753284600527</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Nursing</affiliation>
	<affiliation_fa>دپارتمان پرستاری</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Hooman</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Bakhshandeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>هومن</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa> بخشنده آبکنار</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>1003194753284600528</code>
	<orcid>1003194753284600528</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Shahid Radjaee Cardiovascular Hospital</affiliation>
	<affiliation_fa>بیمارستان قلب شهید رجائی</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
